地，播撒文化之种子。使者可携带经典着作、艺术作品等，让南北民众皆能感受不同文化之魅力。”

杜如晦也道：“陛下，臣觉得可在学府中设立专门之课程，讲授南北文化之异同与融合之道。如同匠人雕琢美玉，精心打磨。让学子们系统地学习，深入理解，从而更好地推动文化之融合。”

褚遂良接着说：“陛下，还应鼓励文人墨客创作融合南北风格之作品，以作示范引领。仿若灯塔矗立海岸，指引方向。通过这些作品，让民众更直观地感受南北文化融合之美。”

李靖说道：“陛下，亦可在科举中增加关于南北文化交流融合之策论题目，引导学子深入思考。恰似鼓声激励将士，奋进向前。使学子们在备考过程中，深入研究文化融合之策略与方法。”

李孝恭道：“陛下，臣以为可在南方选派优秀学子前往北方学府深造，北方亦可选派学者来南方讲学。如此双向交流，定能加深彼此之了解与融合。”

岑文本道：“陛下，还可设立奖励机制，对在南北文化交流融合中有突出贡献者予以表彰，激励更多人投身其中。”

李勉拱手说道：“陛下，臣定当依照陛下旨意，制定长期规划，在岭南大力推行文化交流之举措。不仅要加强与北方的联系，亦要挖掘本地文化之特色，使其发扬光大。臣定当竭尽全力，不负陛下所托。”

李世民满意地点头：“甚好！朕期待着岭南在文化交流中焕发出新的生机，促进南方的经济发展和社会进步。”

众人各抒己见，讨论热烈而深入。

李世民又与学子们共同探讨了经史子集的要义，分享了自己对于治国理政与文化发展的见解。他的话语深入浅出，充满了睿智与期许，让在场的每一个人都深受启发。

这场学术研讨如同一股春风，吹开了南北文化交流的花朵，为大唐文化的繁荣注入了新的活力。

燕山奇谭录