纳西妲已经回到须弥两个月了。
这段时间，教令院发现民间出现了诸多的异常。
首先就是须弥民间的百姓戾气越来越重，在经过调查之后，教令院发现，民众不满的根源是因为无法从虚空之中获得自己想要的知识。
他们认为，是教令院干涉了自己走向幸福，因而对教令院的不满愈加严重。
但教令院也清楚，民众虽然会不满，但也不至于在短期内爆发得如此迅速。
民众的戾气加重如此之快，其中恐怕是有人在推波助澜。
教令院猜对了，民众们之所以很快意识到这件事情，是因为这其中有纳西妲在推波助澜。
在回到须弥之后，纳西妲便开始筹备从教令院夺回大权。
至于要怎么夺回大权，纳西妲决定按照芙苓给出的提点去施行计划。
正如前文所说，虚空是伟大的发明，但虚空的存在，却对绝大多数的须弥人没有什么好处。
为什么这么说？
教令院利用虚空，对须弥的管理太过严苛了。
虚空有一套属于自己的判定，它会判定一个人的资质和天赋，并匹配、发放出认为最合适该人的知识。
这有点类似于修仙小说里测试天赋的石柱，资质好，宗门就会给你神级功法让你修炼，资质差，就只会给你发一本垃圾炼气功法去练。
“按照能力分配资源，这样不是挺合理的吗？”
“高级的知识给天赋强的人才能发挥作用，给资质差的人他们也学不会，反倒是浪费他们的时间，还不如给他们实用的技能。”
纳西妲如此说道。
课堂上，芙苓听罢不由一笑，敲了一下纳西妲的头。
“你的想法是对的，但你不能光站在统治者的角度去看这个事情。”
芙苓开口道：“社会是多元化的，一个国家必然需要领袖、大臣和各种精英阶层，但也同样需要有人开饭店、种地、做环卫等等...”
“不同的人扮演不同的角色和职业，如此才能保证社会的正常运转。”
“教令院以虚空去检测全国人的资质，在根据其资质给予对应的知识，这确实是非常有效率的做法。”
芙苓耐心给纳西妲解释。
一个人的智商较低，见识不足，但体力旺盛，虚空检测了他的资质之后，自然不会发给他高等数学的知识让他去学，这只会浪费他的时间，还不如直接发给他种地的知识，让他更快的投入生产。
这样，既节省了他的试错成本，也能让须弥的生产效率加快。
因此乍一看教令院的做法确实是对的，可现实却是，过度追求理性的教令院贤者们，忽视了人性。
人性是什么？就是不知足，就是会不断想要变得更好！
我穷，所以我要努力学习新技能，这样才能成家，或者才能买自己喜欢的东西，才能过上自己喜欢的生活。
我一辈子都种地，知道面朝黄土背朝天的感觉，所以我希望我的下一代能走出农田，去看看更广袤的世界，能过得更好。
当下的困苦，我可以接受，但我希望可以通过努力学习技能，增强自己的能力，为自己寻找出路。
然而在须弥却是不一样，教令院禁止书籍流通，人们获取知识的唯一途径就是通过虚空。
但前面也说了，虚空是被教令院管控的，你第一次从虚空里得到什么知识，基本就注定了你以后会成为什么样的知识。
你收到了种地的知识，那么你就是一辈子的农民。
你收到了医学知识，那么你一辈子就是医生。
你收到了土木知识，那么你一辈子就要在工地当泥瓦匠。
也就是说，教令院封住了知识改变命运这条路，砍掉了底下的人向上爬的通道。
虽说虚空做出的决定绝大多数都是正确的，分发的知识也确实都是最